中大南方开题报告1

本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 )开
题



报



告

姓 名： 杨阳

学 号： 101022086

院 （系）： 外国语言文学系

专 业： 对外汉语

指 导 教 师： 龙翔 毕业论文（设计）题目

汕头话中阴去和阳去两个调值混淆现象调查及分析一、选题依据（研究的目的、意义、国内外研究现状，发展趋势和主要参考文献）
研究目的及意义

作为人类社会沟通与交通的工具，语言成为人们日常生活中必不可少的一部分。而语言的物质载体就是语音。研究一种语言的语音系统，可以准确地描写和记录这种语言，进而获知该语言中的其他成分。语言的变化往往也是通过其语音的变化体现出来的。

潮汕方言是指广东省东部地区通行的闽南方言，方言学也因其地理所在而称为粤东闽语，俗称潮语或者潮州话，为广东省三大方言之一。尽管潮汕方言是粤东地区的通行语，但在其内部还有自身的分类。根据地域的差异，可以把潮汕方言分为汕头片（包括汕头、潮州、揭阳、澄海、饶平、南澳等地）、潮普片（潮阳、普宁、惠来）、陆海片（包括汕尾的陆丰，海丰等地）三小片。

中山大学教授施其生先生在带学生做汕头话的方言调查的时候，发现了新派的汕头话中阳去（213）、阳去（31）两个音出现了混淆，比如汕头话中的“一对[tui213]”和“一队[tui31]”有些较为年轻的汕头本地人，已经开始出现了混淆，本文希望通过调查汕头话中的阳去和阴去两个音作为常用词在日常使用中的情况，希望找出这两个音混淆的程度和开始混淆的年龄段，并试图找出两个音调混淆出现的原因。
前人的研究

施其生先生于1998年发表《从口音的年龄差异看汕头音系及其形成》中通过不同年代的年龄段已经家庭几代人的研究确认了汕头音系的存在。在严修鸿参与编写，曹志耕主编的《汉语方言地图集》（2008）中关于关于阳去和阴去两个音调记得是汕头郊区，关于这个问题本人已经向负责该方言调查的严修鸿先生得到证实，所以不具备参考的价值，而施先生（1997）在《汕头话音档》中却有阳去和阴去两个音，施其生先生带学生调查的时候发现了这两个音的混淆现象。于此同时施其生先生《汕头方言连读变调的动态运行——兼论汉语方言连读变调的研究视角》完整地描写了汕头话中连读变调的形式。本人发现在这方面，特别是在汕头话研究方面，前人研究较为少，而且近年来的研究更为鲜见。所以本人受施其生先生的指点，希望能对汕头话方言的研究做出自己一点贡献。
参考文献：

[1] 郭熙 中国社会语言学 [M]. 浙江大学出版社 2004年12月

[2] 曹志耕 汉语方言地图集 [M]. 商务印书馆2008年11月

[3] 施其生 方言论稿 [M]. 广东人民出版社 1996年11月

[4] 施其生 汕头方言连读变调的动态运行——兼论汉语方言连读变调的研究视角 [J].中国语文 2011年第四期

[5] 甘于恩 试论潮汕方言研究的若干问题 [J]. 韩山师范学院学报

[6] 黄伯荣 廖序东 现代汉语 [M]. 高等教育出版社2007年6月

二、研究内容

本文从语音学的角度调查汕头话中阴去（213）和阳去（31） 调值在日常交际中，是否出现混淆的情况以及混淆的分布和程度，并试图找出出现混淆的原因。

三、研究方法

在指导老师的指导下，首先参考了前人关于汕头话的研究，理解了相关的概念和调查的形式。研究方法如下：

1.文献研究法：关于方言类调查的相关文献，因为汕头话特殊的连读变调模式，所以可查阅的文献范围比较有限，其中主要是《汕头方言连读变调的动态运行——兼论汉语方言连读变调的研究视角》和《从口音的年龄差异看汕头音系及其形成》，其中的结论构成了本论文的基本事实依据。

2.分析调查法：作为方言调查的文章，先期的准备至关重要。参考了《从口音的年龄差异看汕头音系及其形成》和《方言调查字表》的调查方式。介于汕头话连读变调的形式，所以在设计调查词汇的时候，必须考虑前变调和后变调，还要考虑设置自然语境下测试发音人对两个调值的敏感性。再者还必须考虑调查者的年龄分层等变量。
论文提纲

一.引言

二.文献综述

1.《方言论稿》中，对汕头音系的调查方法。

2.《汕头话音档》中对阳去和阴去的描写。

3. 《汕头方言连读变调的动态运行》中关于汕头话连读变调的概述

三.研究方法

1.研究设计

2.调查对象

四.调查结果分析

五.结论

1.汕头话中阳去和阴去开始混淆的年龄分界断

2.出现混淆的原因

参考文献

附录

致谢
四、研究过程中可能出现的问题及解决方法1.因本人对方言田野调查不是很熟悉，所以在调查这一环节上可能存在不足的问题。

解决方法：尽快像前辈学习，并阅读相关书籍。

2.汕头话目前处于受到普通话冲击的状态，很多年轻的汕头人对于汕头话的语感不强，这在预先的调查中本人已经发现了这个问题。

解决方法：暂时未找到有效的解决办法。只能从前人那里吸取经验。还有加之老师的指导。

3.前期的准备工作中，调查表的设计以及词汇的选择需考虑到汕头方言的连读变调，在调查表的设计过程可能较为繁琐。

解决办法：尽可能地设计简要的表格，设计完成后尽量与导师共同分析。
毕业论文（设计）工作计划

时 间

工 作 内 容

预 期 结 果

指导教师意见：（研究的理论意义和应用价值、创新之处、研究方法可行性等） 签名： 年 月 日

所在系意见：

负责人签名（或盖章）： 年 月 日