绪 论

    舞蹈教学为对应事业培育提供了数量众多的人才及后备团队，该事业的远景推进的重点在于这方面的教育，而后者的关键或者说决定性因素是批量一线从业人员的存在及努力，因此和他们相关的教育水准对具体教学过程的质量水准有非常明显的制约或作用，如是需要这些人掌控规范而且体系和的相关方法或技能，在具体教学实务层面的过程中关键涵括两个维度的内容，其一是基础理论方面的，属于理念范畴的；其二是技能或技术方面的，属于实践层面的。过往的相关教学往往倾向于对技能的关注，对于理念方面的宣讲力度偏弱。在相关研讨中的结论揭示，在具体教学的实务层面，两个维度的事项均相当关键，均是其中不能缺少的重要组成。只重视其中之一必定会使舞蹈教学开展陷入困境。本文通过研究舞蹈教学的失败案例发现舞蹈基础理论和舞蹈技能是舞蹈教学成功的重要条件，二者缺一不可，必须双管齐下两手抓，才能将舞蹈教学良好的开展下去，通过对舞蹈基础理论和舞蹈技能在舞蹈教育教学中重要性的研究，来探究科学合理的舞蹈教学方法。

    本文采纳或者借助文献资料法，在我院图书馆等场地翻阅海量资料，借助知网等权威学术数据库，获得更多类似方面的素材和既有成果。立足于此推进更深层次的探讨，在整合审视及深度分析的基础上形成了独特的结论。还有就是采纳了研究法还有就是访谈法，这两种方法相对便捷，借助问卷调研等方式，拿到更贴近实务的系列资讯。采纳分析思路把既定资料进行整合和审视，最后总结出最终的结论。借助本校对应教学中的具体案例，将理念和具体教学密切融合，提升论文的说服力度及规范程度。引用芭蕾舞教学当中的的实例，通过理论与实践相结合，让论文显的更有说服力。

一、舞蹈基础理论和舞蹈技能的概念

（一）舞蹈基础理论的概念

    舞蹈基础理论指的是关于舞蹈科学系统的文字性描述，可以帮助人们更加系统的研究舞蹈，是舞蹈学其他课程的基础，其中包含了舞蹈的概念，舞蹈的起源和历史，还有不同舞蹈的特性，舞蹈形态和功能，对每一个动作系统的命名并赋予含义，基于部分知名大作的审视，相对于系列舞蹈而言的具体编排等系列事项，数值具体界定和故我昂历程的目的诉求在于提升舞蹈的熟知程度，以提升对目标作品的审视深度，没提升新作的水准奠基。类似理念在具体教学中的定位应该是指导地位，能催动提升教学活动的效率及便捷水准。过往的相关教学强化言传身教，基本上都是老师边做动作边讲解，没有系统的文字性的知识，都是口授，这样在学习的时候固然可以印象深刻，但是随着时间的推移就会慢慢的忘掉，不便于舞蹈艺术的传承和发展，为了更好的传承和发展舞蹈艺术也为了将舞蹈教育产业化，舞蹈基础理论就应运而生。

（二）舞蹈技能的概念

    具体所致是在具体相关教学过程中需要吸纳的具体动作及需要强化训练的项目内容，能规范而且系统化的舒张模量其他的肌肉等部位或方面。在舞蹈事项中的技能，对躯体的系列方面的素质均存在非常高的要求，立足于种类不同的情况下确定有差异的重心，在本身力量等方面的协同属性还有就是灵活性和稳定性等都有很高的要求，舞蹈技能是训练学生具体的舞蹈动作，通常是舞蹈老师边讲解边做动作，这样便于加强学生记忆，在传统舞蹈教学中，人们普遍认为舞蹈就是许多不同的舞蹈动作堆积成的一段表演，但实际上这是对舞蹈的误解，虽然舞蹈是一项侧重于实践的学科，舞蹈技能十分重要，但是这并不代表舞蹈技能就是舞蹈教学的全部，它主要的任务就是训练学生的舞蹈动作和专业技能。

二、舞蹈基础理论在舞蹈教学中的重要性

（一）增强学生对舞蹈的理解

1.舞蹈基础理论形成的历史

    在漫长的舞蹈发展史中，舞蹈基础理论基本上与舞蹈同步诞生在最开始人们用绘画记录并传承舞蹈的理论知识，舞蹈的基本传承方式还是言传身教，上一代舞者亲自带领下一代舞者学习，关于舞蹈历来方面的知识还不是很多，随着人类文明的发展和舞蹈艺术的日渐成熟，舞蹈基础理论就正式的形成，从绘画记录到文字，对如果系统的学习舞蹈，每一代人都做了详细的接受，这样可以帮助学生在学习舞蹈的时候更好的理解舞蹈，而不只是单纯的模仿动作，可以真正的领悟到舞蹈艺术的内涵，单纯的舞蹈技能教学虽然生动但是比便于记忆和深入研究，但学习了舞蹈基础理论后，能规范的相关学习行为及活动，这方面的理念能有效提升在读学子对舞蹈动作的理解水准及内涵深度。

2.舞蹈基础理论对舞蹈的影响

    舞蹈实为一门比较独立而规定的科学，同时还是一种特殊而瑰丽的艺术，其内中含有若干方面的要素，具体而后涵括音乐、服饰等等，甚至包括人体美学方面的内容，在文明进步和发展中有着无可比拟的优势，舞蹈在封建王朝时代常常用在宫廷宴会，初期由贵族阶级首先接触，众多士大夫和文人儒生才能接触到的高雅艺术，那个时候的舞蹈的内涵就非常充实了，在一般民众层面假若缺乏一定的深度或瑰丽，基本上是没有办法熟悉接触的。在舞蹈推进繁荣的同时，对这方面关注吸纳的主体数量也与日俱增，在读学子群体的体量提升，教学层面的困境就相对增大，他们在具体吸纳过程中偏重于迅速成就，对于基础理念方面的情况则相对忽视，全身心的扑在舞蹈技能的学习上，导致很多学生都是空有一身舞蹈技能，但对舞蹈作品的理解能力不高，艺术修为也比较低，这样就比较难创作出富有丰富情感和深刻思想的舞蹈作品，对舞蹈演员本身水平的提高也有较大的影响。所以舞蹈基础理论在舞蹈教学中具有十分重要的作用，尤其是可以增强学生在舞蹈学习中对舞蹈的认识和理解。

3.舞蹈基础理论在教学中的地位

    为了解决原来舞蹈教学只有老师讲解和演示没有资料可以回顾的尴尬局面，同时舞蹈基础理论也是舞蹈技能的最佳伙伴，有时候单纯的演示舞蹈动作学生可能并不能理解舞蹈动作中包含的意义，这对于舞剧来说很重要，舞蹈基础理论可以帮助教师更生动形象的解释每个舞蹈动作的含义和功能，在进行舞蹈技能教学的时候，有些动作的训练方法比较复杂，这个时候就需要科学系统的理论知识来辅助教学，只有建立了科学的舞蹈基础理论，才能保障安全的教学，根据学生不同的年龄阶段制订科学合理的训练计划，虽然在传统的舞蹈教学中舞蹈基础理论经常不受重视，但其在舞蹈教学中的作用是不可忽视的，想真正的改善和提升舞蹈教学的质量就必须重视舞蹈基础理论。

（二）提升学生艺术品味，丰富情感

1.舞蹈基础理论对审美的提升

    舞蹈是一门艺术，通过身体完成各种优雅和高难度的动作来表达情感和叙述故事，所以美学在舞蹈中有很重要的地位，通过接受美学理论的学习，可以提升学生的艺术品位，丰富情感，传统舞蹈教育教学模式中，都是对学生进行大规模灌输教学，没有重视学生个体的独特性，没有因材施教根据每个学生不同的身体条件和天赋指定单独的培养计划，这样的教学方法严重影响了学生对舞蹈学习的热情，以至于相当一部分在读学子滋生了厌倦心理，范式过于僵化的思路打造出来的在读学子基本上都是模型化的，缺乏自身的独特之处，自身品味水准不会出色。对于舞蹈，不管是一般意义上的鉴赏，抑或具体层面的表演，均需要对应主体具备一定的品味，因此在具体教学中吸纳基础理念的意义相当关键，能卓有成效地提升质量水准，提高在读学子的品味水平。舞蹈一方面体现是躯体打造的美感，另外一方面展示的也是表演主体的内里的情绪，如要夯实舞蹈学习的基础上，推动实现高水准的表演结果，能比较彻底地展现躯体的美感，从中体会到其中的魅力，需要夯实基础理念的宣讲和说教。假若缺乏这方面的充实，不管是在教学层面，抑或是在后期表演层面，均应不容乐观，内涵匮乏，谈不上美感的存在。

2.舞蹈基础理论丰富舞者情感

    学生的个人艺术欣赏水平对于舞蹈的学习也十分重要，在舞蹈教学中常常采用欣赏法，让学生欣赏名家的舞蹈作品，帮助学习培养分析欣赏舞蹈的能力，只有在懂得欣赏舞蹈后才能更好的学习舞蹈，在学习舞蹈技能时可以抓住重点，提高学习效率。通过对舞蹈基础理论的学习可以丰富舞蹈演员的情感，提升舞蹈表演的艺术表现力，为舞蹈剧的故事剧情增加生动的情节和内涵。只有将舞蹈基础理论和舞蹈技能同时融入舞蹈教学和舞蹈表演中才能使教学和表演更加具备艺术性和创造性。学生只有提升了自身的艺术品位，才能更好的运用在舞蹈表演中，所以舞蹈基础理论在提升学生艺术品位和丰富情感上有很大的作用，是舞蹈教学中一个重要的环节。

3.舞蹈基础理论与舞蹈技能的关系

    但随着舞蹈市场的繁荣，一些问题也逐步暴露出来，有一些舞蹈演员身体条件特别优秀，但是理解能力低下，艺术修为不高，这样就很难创作出富有丰富情感和深刻思想的舞蹈作品，不能够完全展示舞蹈的艺术魅力，有的舞蹈编排上只顾作品形式，不考虑作品的文化内涵和创新价值，这样没有过硬理论支撑的人就算舞蹈技能在强也不会有什么成就，但是必须承认的是舞蹈技能的确是舞蹈教学中的重头戏，是一切舞蹈的基本功，没有过硬的舞蹈技能，再多再新颖的理论都是空中楼阁，所以舞蹈基础理论的学习决定了你能飞多高，而舞蹈技能决定了你能不能起飞，明白这个道理后，应该正确认识舞蹈基础理论和舞蹈技能在舞蹈教学中的重要性，分清主次的同时要两手抓两手都要硬，继续重视舞蹈技能的学习和训练但不能忽视舞蹈基础理论的学习，二者并用合理搭配一定可以改善当前的舞蹈教学情况。

（三）舞蹈基础理论对舞蹈技能的指导作用

1.舞蹈基础理论的指导作用

    舞蹈的基础理念和对应技术是具体教学事项里面的关键要素，基础性理念是其中比较深层次的灵魂，属于骨髓内的东西；对应技术则属于外缘的展示方式。在读学子唯有在充分掌控基础性理念的情况下，方可为技能层面及具体的表演提供更充实催动力，在相当一部分的教学中，虽然把技能方面的内容置于主导地位，不过基础理念的引导功用也不容忽视，依据基础理念催动的教学架构的落实，能显著提高在读学子掌控具体动作及技能的具体成效，对应表现既体现肢体在系列行为动作中的美感，可在更高水准展示表演主体的内心情况。不过，在具体学习或者教学活动中，即便是相对简单的技能也需要长时段的训练促成最掌控形成，但是如何表达舞者内心丰富的情感和如何生动的表达舞剧故事情节是舞蹈教学中的重点也是难点，这与舞蹈动作不同。

2.舞蹈基础理论的艺术价值

    舞蹈的技能或者说具体动作需要依托长时段的持续训练，不过其中的内涵应该借助系统态势的吸纳基础理念推动规范思路和办法的掌控实现，假若没有方法或思路层面的引导，单纯的持续训练无法达成这个目标。因此，在具体教学中，执教人员的具体指导不单涵括具体动作的科学及规范升级，还应该涵括怎样把其中的深层次内涵体会体味并充分展示，协助在读学子深挖其中的价值。基于基础理念引导，在读学子的成就同样避免局限在一般的技能或动作方面，而是通过科学的方法探索舞蹈艺术的真正价值，在舞蹈教学过程中虽然舞蹈基础理论所占比例很小，但是不能忽视其重要作用，欣赏法中教师组织学生欣赏名家舞蹈作品分析舞蹈演员技术动作和情感表达，这样可以让学生接触到更高层次的舞蹈表演，丰富学生的阅历，拓展他们的视野，这都属于舞蹈基础理论，要想提升舞蹈教学的质量就必须在重视舞蹈技能教学的同时加强对舞蹈基础理论的重视，要两手抓两手都要硬，不能只重视实践从而忽略了理论知识，这样培养出来的舞蹈人才会因理论知识的薄弱，而限制其未来的舞蹈发展。

三、舞蹈技能在舞蹈教学中的重要性

（一）舞蹈教学的主体和核心

1.舞蹈技能的教学方法

    从舞蹈艺术兴起发展到现在，舞蹈教学的主体和核心都一直是舞蹈技能，舞蹈教学一直都是言传身教，教师一般都是边做舞蹈动作边讲解，所以大多舞蹈教师对舞蹈技能十分重视，即便十分重视在舞蹈技能的教学中也存在着许多的问题，比如训练内容单一，教学方法陈旧，这严重影响了学生学习舞蹈的热情和兴趣，应该在舞蹈技能教学中加入情节教学法和多媒体教学法，避免传统的灌输式的教学方法，可以加入舞蹈游戏，充分调动学生的主观能动性和积极性，让学生从心底觉得是自己想学而不是被人逼着学，相关技术是表演层面及教学事项的基石，这方面的缺位无法促成高水准的表演和展示，如是艺术的实务性质非常强，对应技能或者说动作利于在读学子躯体潜质的发掘及磨练。

2.舞蹈技能在舞蹈教学中的地位

    参与过舞蹈教学工作的人都知道，舞蹈是童子功，在学习者很小的时候就开始练习舞蹈基本技能和动作，大幅改善身体的力量、柔韧性、耐力、协调性和对身体的控制能力，不同舞蹈对身体各项指标的重视情况不同，但舞蹈本身具有的特性是无法用语言或者文字表达出来的，必须亲身去体会，舞蹈的律动性和动态性只凭理论是感受不到了，要真正的跳过后才能慢慢体会，然而舞蹈的象征性和造型性就是利用肢体来模仿动物或者自然现象，通过亲身体验才能生动的表现出来，让观众感受更深，舞蹈的抒情性和虚拟性往往就是通过舞蹈演员的表演来临场抒发自身的情感，这些知识和技能用固定的程式化的教学是传承不下来的，必须要舞蹈老师亲自传授，而学生也要亲身体会并用心去感受，这就是舞蹈艺术传承的魅力，所以舞蹈技能在舞蹈教学中占主导地位，对舞蹈教学和表演的重要性就不言而喻了。

（二）增强舞蹈表演的表现力

    在具体表演过程中到位的技能和柔美的躯体形态能提升表演主体相对于特定作品的展示力度，因此执教人员在具体教学活动中应该强化这方面的规范要求，及在优雅方面的具体说明，在规范度方面出现问题的动作会制约其本身美感的呈现，表演主体唯有夯实了这方面的基本功方可把对应作品实现充分地展示。对于特定舞蹈作品，迥异的表演主体促成的成效存在差异。具体到表演主体，基本上都历经长时段的训练打造有非常好的气质，在具体表演活动中他们的技能还有就是气质水准的具体制约力度非常明显，因此，在这方面的训练，对于表演层面而言还有就是具体作品层面而言的功效是长期的，需要长时段积淀。同样，执教人员在具体教学中对在读学子在技能方面的纠正也是需要长时段积淀的，厚积薄发而后在特定表演中充分展示。严苛的磨练提升在读学子在表演环节的表现水准和力度，而这是对应技能的关键组成。

（三）塑造良好的形体和气质

    舞蹈作为一门利用肢体动作展现人体之美的艺术，本身在学习和练习过程中对人的身体也是一种锻炼，通过舞蹈训练可以塑造良好的形体和优雅的气质，最近几年市场上火爆的形体芭蕾，就是打着塑造完美体现培养高雅气质，确实舞蹈训练对人体各方面素质都会有大幅提升，像力量、柔韧性、协调性和对身体的掌控能力，这些都会无形中改变你的体形和气质，长期练习舞蹈身材必定不会太胖，加上舞蹈训练对腿部肌肉和其他肌肉群的锻炼，纤细的身形是必然结果，然后高雅的气质是在你练习舞蹈的过程中逐渐形成的附加品，而且舞蹈训练初期会十分痛苦，随着训练时间的增加会感到越来越轻松，这样也可以磨砺舞者的意志，舞蹈从业者的气质往往从谈吐和举手投足之间就能体现出来，部分作品的排练能提升在读学子在诸如抒情等方面的额掌控水准，提升其情感方面的丰富程度。打造上佳的身体形态及绝好的气质是该项技能带给民众及表现主体的最显著利好表现，相当一部分业务的教学行为均意识到了如是方面和动点。

结 论

    在民众生活水准持续提高的同时，万众在精神文明等方面的诉求也有所提升，目前的相关市场尤其繁盛。在这种情况下，涉入舞蹈教育行业的主体数量提升，不过具体水准不容乐观，相当一部分人在具体教学中侧重于技能方面的说教，没有意识到基础理念宣贯的必要性。本文借助这两点的功用和特性的审视和细致阐释，认为在具体实务层面虽然技能方面的教学占据了大多数时间，但是舞蹈基础理论的作用不容忽视，二者同样重要，舞蹈基础理论指导舞蹈技能的教学方向，可以大大提高舞蹈教学的效率和质量，从根本上解决舞蹈教育教学方法不能适应当前舞蹈发展形势的问题，强调舞蹈基础理论和舞蹈技能在舞蹈教学中的重要性，并分析两者之间的关系，便于改进舞蹈教学方法，提升舞蹈教育质量，从而培养出更多的舞蹈人才。

 

 

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