教你积累写作材料 s("print"); s("hzh1"); s("hzh2"); 巧妇难为无米之炊——教你积累写作材料 150024 黑龙江省哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学：姜广生 同学们都晓得“巧妇难为无米之炊”的道理，那么，要解决有米下锅的难题，同学们要学会积累写作材料，这样写起作文来才不犯难，巧妇也不再为无米下锅而发愁了
生活中的每一天，都将发生这样那样的稀奇事、新鲜事、亲身经历的事……若把它们简要地记录下来，对今后写作文在选材时很有帮助
那么，怎样才能更好地积累写作材料呢？①留心观察事物，搜集写作材料 一上作文课，有些学生常出现无话可说，无从下笔的现象
想来想去，还是仿写照抄那些陈旧的题材，缺少新意，为解决这一难题，应鼓励学生养成自觉观察的好习惯，并把自己的所见、所闻、所思、所感随时记录下来，哪怕只是一个梗概，对写好作文也是有帮助的
②参加实践活动，积累鲜活的材料学生根据自己听到的、看到的、想到的和亲身经历过的题材所写出的文章存在着不同程度的差别
其中对亲身感受的内容写得十分具体，而从其它角度写出的文章则显得略有些淡薄
其原因关键在于亲身经历过的有真情实感，有话可说，有话可写
因此同学们可以参加一些丰富多彩的有意义的活动，如参观、访问、游览、ＤＩＹ实践活动，为积累更好的写作素材，写出优秀的习作是有必要的
③加强课内外阅读，积累好词佳句阅读是写作的基础，阅读的基本功不好，想写出高水平的习作谈何容易？指导学生多读一些适合自己阅读的书籍，并做好读书笔记，将书中的好词佳句摘录下来，整理在笔记本上，等到作文时充实到文章中去，使文章增添秀色
④着眼于小事，以小见大写作文或日记，未必写人人皆知的大事就是好文章，只要有意义，对自己或别人能构成一定的影响，就达到了写作目的
事件虽小，但反映的问题，揭示的道理并不小
⑤积累材料，形式灵活多样化可以将自己的观察、实践、课外阅读所得写成日记，或整理在卡片上，然后制成活页用线穿起来；也可以专门准备一个积累写作素材的文件包或文件夹，将搜集到的宝贵资料分门别类珍藏起来，待写作文的时候，到里面按类别查找……总之，积累写作材料的途径远不止这些，希望大家在学习的过程中不断地摸索，灵活运用，但 无论怎样，一定要写出真情实感
下面看看这位小作者是平时怎样积累写作材料的吧
作者简介：姜禹彤，女，９岁
系黑龙江省哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学三年级的学生，品学兼优、全面发展
自幼酷爱写作、书画、舞蹈
所写的《大象救小兔》、《乐于助人的小白兔》、《雪人哪里去了》、《贪心的小花狗》、《小花狗看门》等作文分别在《良师》、《小学生作文辅导》、《小学生作文指导报》、《小学生读写报》、《小学生课程辅导》、《作文世界》等省内外少儿报刊杂志上发表;在全国小学生作文大赛（国家新闻出版署批准）中多次获奖;书法作品曾获全国少儿组大赛银奖
〖学生例文〗让我们的生活丰富多彩 多彩的生活给了我日记的源泉150024 哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学三年级年级：姜禹彤我是从一年级上学期开始写日记的，起初总觉得没什么可写，为了完成老师布置的任务，只好东拼西凑，乱编一气
如今写日记，我再也不发愁了
把自己生活中的所见、所闻等内容积累起来写成日记，等到作文时，再充实一下，一篇成功的优秀习作就轻而易举的诞生了
因此，我认为只要做生活中的有心人，写起日记、作文来就容易多了
另外，爸爸还特意给我创造自我表现的机会，亲自动手操作，独立完成日常生活中一些小事，为写日记积累素材，在生活中找到乐趣，写出具有切身感受的日记，让人读起来有一种身临其境之感，谁读了都认为写得真实、具体
同学们，不妨你们也试一试
我们班的淘气包150024 哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学三年级年级：姜禹彤昨天下午第二节下课后，是我们组值日
大家都在认真地做值日，可我们组的裴少乾却非常淘气，他为了逃避劳动钻到卫生柜里去了
这时候，只听扑通一声，卫生柜倒了
正赶上老师走进来，急忙跑过去把卫生柜扶起来，对裴少乾说：“以后可不许再钻卫生柜了，这样做多危险哪？”裴少乾听了老师的话，脸刷地一下子红了
第一次钓鱼150024 哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学三年级年级：姜禹彤星期六，我和妈妈乘车去哈尔滨游玩
我们一下车就直奔“小王子乐园”
到了那儿，我们参加了钓鱼、画画、蹦海洋球等许多活动项目
可最有趣的要数钓鱼了
我把旅行包寄放在存包处，就跟着妈妈去租鱼竿
接着，我们来到人工养鱼池钓鱼，我先把鱼食挂在钩上，然后把鱼钩甩进水里，过了一会儿，我看见鱼咬钩了，我一使劲一提鱼竿，鱼真的钓上来了
不一会儿工夫，我就钓了四条鱼
天快黑了，我和妈妈恋恋不舍地离开了“小王子乐园”
“摘”松塔150024 哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学三年级年级：姜禹彤今天，我和妈妈到人工湖边散步
人工湖的四周栽了很多松树，树上结满了松塔，我抬头一看，松果长的样子很好玩，上面细，下面粗，绿颜色的
看上去还真有点像塔呢！怪不得人们管它叫松塔呢！我本想站在亭子上摘，可是松树离亭子太远了，我费了好大的劲怎么也够不着
就找来木棍打松塔，松塔打下来了，树枝也断了
我急忙跑过去，捡起来一闻，呀，一股松香味扑鼻而来
妈妈看见了说：“要爱护树木，不许……”还没等妈妈说完，我的脸就红了
自己煮汤圆150024 哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学三年级年级：姜禹彤今天，爸爸和妈妈在厨房里忙着做菜，可是饭还没做好
我嚷嚷着说：“我饿了，我饿了……”爸爸说：“你先煮几个汤圆吃吧
”我开始犹豫了一下，然后高兴地说：“太好了！”我先把炉灶点上火，等水烧开后，我把小巧玲珑的汤圆拿出来放进锅里
过了一会儿，汤圆漂上来了
我用漏勺小心翼翼地把汤圆盛在碗里，我吃着自己煮的汤圆，真是甜在嘴上，香在心里
看焰火150024 哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学三年级年级：姜禹彤吃过晚饭，我和爸爸、妈妈早早就来到了街心广场
因为那儿要准备上演一场小型的焰火晚会
晚上七点钟，焰火晚会正式开始
首先是有名的“黑蜘蛛乐队”演奏，一首《难忘今宵》过后就开始燃放礼花了
我站在广场的一角，突然，一个火球飞上天，只听“嘭”的一声，火球爆了
好像许多彩色的雨点儿从空中撒落下来，可漂亮了！礼花燃放一直持续了半个多小时
街上的人可多了，像蠕动的蚂蚁似的，黑压压的
我好不容易才从人群中挤出来，回到家里，我和爸爸、妈妈也燃放了礼花，这个元宵之夜真令我难忘！ 〖教师点评〗大家都知道盖一座高楼大厦，首先要设计构思、绘图，然后根据设计的图纸打桩挖地基，地基打好之后，应选择合适的建筑材料修建高楼大厦，但为了使修建的高楼大厦坚固耐用，不是所有的建筑材料都可以拣来用，要精心筛选，选上等精品的材料，这样盖起的高楼大厦不仅美观，而且耐用
写作文也是如此，在阅读作文要求之后，首要考虑的问题就是选择合适的材料来写，那么，合适恰当的材料哪里来？靠平时的日积月累，积累材料的形式也多种多样：如留心观察事物，搜集写作材料；参加实践活动，积累鲜活的材料；加强课内外阅读，积累好词佳句；着眼于小事，以小见大……积累的材料越多越丰富，选择材料时越得心应手，材料确定之后，还要精选，选最能表达中心的材料去写，不要面面俱到，要舍得割舍
本文的小作者就是采用写日记的方式来积累写作材料的，选材均来自生活实际，材料真实、有趣，因此写起来生动具体，很吸引人
而且选材广泛，除了有来源于学习生活的题材，还有来自于家庭生活、社会生活的题材，写起来灵活，不呆板
可见小作者的确是一个生活中的有心人，注意观察身边、周围的一切，并能随时随地写成简单的日记，为今后作文奠定基础
此外，小作者还乐于参与生活实践，力所能及地做一些生活小事，目的也是为了积累写作的素材，而且尝试到了写具有切身感受这方面题材的甜头
（指导、评析：姜广生） s("hzh3"); s("hzh4"); s("hzh4b"); 教你积累写作材料 相关内容: 展开想象，把画面写具体 展开想象，把画面写具体（150024）黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学：姜广生看图写文是小学阶段常见的一种文体，除要求学生把画面的内容写具体外，还要求学生仔细想一想画面上内容是怎样发生的，即事情的起因
... 如何仿写作文 如何仿写作文——以课文为本，读中学写１５００２４黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学：姜廣生仿写就是仿照例文的样子写作文
一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程
生活作文？活动作文？（下） 我的作文教学及研究故事系列之十八生活作文？活动作文？（下）接下来的活动是“给景物排队”我对学生说：“同学们，前几天咱们学过了还几片写景的文章，知道了写景要有顺序
生活作文？活动作文？（上） 我的作文教学及研究故事之十八生活作文？活动作文？（上）这是1986年春天的一次作文教学经历
教学第八册写景单元的时候，我“别出心裁”，搞了一次把阅读和写作紧密结合在一起的作文教学活动
由于时令的关系，我先对教材进行了调整
把读书笔记和日记纳入班级管理 我的作文教学及研究故事系列之十七把读书笔记和日记纳入班级管理后来，学生到了五年级了
按照训练序列，主要是对身边日常生活的观察，思考记录，不断积累作文的素材
怎样是学生养成记日记的习惯？开始的时候，还行
学生还能够坚持
“全国小学生作文大赛优胜团体” 我的作文教学及研究故事之十六“全国小学生作文大赛优胜团体”偶然的机会，我看到了学校订阅的一张《小学生报》，上面刊发了一则征文启事：由辽宁省教委和小学生报社共同举办“童年趣事”全国小学生作文大赛
我看了这个启示，动心了
读中学写，读写结合一例 我的作文教学及研究故事系列之十五读中学写，读写结合一例我的作文教学研究得到了当时教研室的重视
他们要我上一次作文研究课，在全县示范
四年级有一篇《习作例文》是《一次科技活动》，后面单元习作也是写一次科技活动
为研究放弃了专科进修 我的作文教教学及研究故事系列之九为研究放弃了专科进修暑假要开学了，提前三天到学校
我拿着我的“改革计划”找到校长，想说明我的意思，并要求我去教三年级——我要从头开始，一直教四年
