法语被认为是世界上最优美最浪漫的语言之一，并以其严谨、精确着称；葡语在当前经济社会中使用范围越来越广泛。中法、中巴、中葡等国家之间日益频繁的贸易往来使得法语、葡萄牙语成为近年来广大小语种爱好者学习的首选，如何提高双语学习的效率，是社会主义市场经济下应用型双语人才必须面对的问题。
通过探索法语介词 de 与葡萄牙语前置词 de 在教学中的用法对比，使学习者、运用者在使用过程中把握的更准确。以此类推，其他语言学习的方法，从中取得一些经验，运用到教学中，让学习者增加学习兴趣，更加通俗易懂。
一、De 在法语和葡萄牙语中的界定
介词又称前置词，属于连接性质的词类，它没有词形的变化，在句中不能单独充当句子成分，而是通过连接两个词来表示词与词之间的各种语法关系。在法语中称之为介词 préposition,简写为 prép.在葡萄牙语中称之为前置词 preposi??o,简写为 prep.De在法语是作为介词出现的，在葡萄牙语中是作为前置词出现的。
本文从以下几个方面对二语中 de 的用法进行对比与归纳。
二、De 在法语和葡萄牙语中引导状语的用法
（一）引导地点状语，表示来源、出处等。Fr: Je viens deChine. 我来自中国。Pt: Sou da China. 我来自中国。此处 da=de+a,其中 a 为定冠词，阴性单数。
（二）引导时间状语，表示时间，通常用于否定句。Fr: Jen'ai pu fermer l'?il de toute la nuit. 我整夜没合眼。Pt: Nunca saiode noite.我晚上从来不出门，此处de noite为副词短语，指“在晚上”.
（三） 引导原因状语，表示原因。通常放在动词或形容词之后，表明后者是前者的原因。例如：Fr: Je vais mourir de faim. 我快要饿死了。Pt: Vou morrer de fome. 我快要饿死了。
（四） 引导方式状语，表示方式。Fr: Il me fait signe de la tête.他向我点头示意。Pt: Vou de carro para casa todos os dias. 我每天都开车回家。
（五）引导数量状语，表示程度、数量。Fr: Ce livre est plusde 300 pages. 这本书有 300 多页。Pt: Esse livro é mais de 300 páginas.这本书有 300 多页。
（六）引导施动状语，表示被动语态的施动者。Fr: Ceprofesseur est aimé de ses étudiants. 这位老师为学生们所爱戴。Pt:Ele é amado de todos. 他为大家所热爱。但此处需要注意介词 / 前置词 de 多出现在一些表示感情的被动语句里，在其他场合多用法语介词 par/ 葡萄牙语前置词 por.
（七）还可以和介词 à（Fr）/ 前置词 a（Pt） 连用，用在论及空间和时间的间隔、距离时，译为“从 … 到 …”.Fr: de Paris àMarseille. 从巴黎到马赛。Pt: De segunda a sexta-feira,从周一到周五。
三、De 在法语和葡萄牙语中引导名词补语的用法
（一）表示从属关系，意为“属于 …… 的；是 …… 的”.Fr:la montre de son père. 他父亲的手表。Pt: o livro do António. 安东尼奥的书。此处 do=de+o,o 为定冠词，阳性单数。
（二） 表示内容、材料。Fr: une tasse de thé 一杯茶； unlivre de fran?ais 一本法语书； Pt: um copo de vinho 一杯葡萄酒；um livro de inglês 一本英语书。
（三）表示性质、特点。1、指物体时，包括形状、大小、质量、价格等。Fr: des produits de qualité 优质产品；Pt: os produtosde primeira qualidade 一等产品 2、指人时，包括性别、年龄、职业、状况等。Fr: une femme de trente ans 一位三十岁的妇女；Pt:um bebé de oito meses 一个八个月大的婴儿。
（四）表示行为的主动者，即先行词所表示的是动作的施动者。Fr: J'apprécie les ?uvres de Picasso. 我十分欣赏毕加索的作品；Pt: O crescimento das crian?as deve ser harmonioso.儿童应全面发展。
（五）表示行为的对象，引出先行词的宾语，即先行词所表示动作的对象。Fr: La construction de ce pont a attiré l'attentiondu public. 这座桥的建设引起了公众的注意；Pt: A constru??o desteedifício deu-se rapidamente. 这座楼房建设地很快。
（六）表示同位语。Fr: la ville de Beijing. 北京市； au mois dejuillet. 在七月。Pt: A cidade do Rio de Janeiro,里约热内卢市。
（七）有些名词短语需要借助介词/前置词de引出名词补语。
如：Fr: J'ai besoin de vitamines. 我需要补充维生素；Pt: Tenhosaudades da minha família e dos meus amigos. 我思念我的家人和朋友。
四、De 在法语和葡萄牙语中其他几种用法
（一）引导动词补语。有些动词需要借助介词 / 前置词 de引出动词的补语。Fr:Ils sont en train de parler de leur professeur.他们正在谈论他们的老师。Je joue de la guitare tous les samedis. 我每周六都弹吉他。Pt: Os colegas despediram-se do Wang Gang e dosseus pais e regressaram para a Universidade. 同学们告别王刚及他的父母后，返回学校。 N?o precisamos de nos levantar cedo no fim-de-semana. 周末我们不需要起的太早。
（二）引导形容词补语。有些形容词后面需跟介词 / 前置词de 引出形容词的补语。Fr: Mon frère est très content de son nouveautravail. 我哥哥对他的新工作很满意。Pt: fácil de falar e difícil de fazer易说不易做。
（三）用在形容词最高级 / 形容词相对最高级中，表示对范围的界定。例如：他是同学中最高的一个。Fr: Il est le plus haut deses collègues. Pt: Ele é o mais alto dos colegas.
（四）用在某些姓氏中，译为“德”.Fr: Charles de Gaulle查尔戴高乐。在法语中，姓中出现 de,一般是贵族身份的象征。Pt: Jo?o de Barros 若昂·德 ·巴洛士（五）特殊情况。在法语中，介词 de 还有一特殊用法，即当复数名词前有一个形容词时，用介词 de 代替 des.比如：J'aiacheté des roses. 我买了一些玫瑰花。而 J'ai acheté de jolies roses.我买了一些漂亮的玫瑰花。但是在日常口语中，倾向于仍用des.
通过 de 在法葡二语中用法对比，我们可以一目了然、清晰地认识到两种语言之间的区别。对比教学两种语言可以帮助双语学习者对二语进行思考与研究，进一步掌握两种语言之间的区别和类同。此外，双语对比学习不仅能提高双语学习者的兴趣和积极性，还能巩固已习得掌握的语言，得到一些学习其他语言的方法，从中取得一些经验。同时增加学习者的学习兴趣，是一种卓有成效地激发双语学习者自主学习的学习方式。
参考文献：
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