「论文修改计划」第一期:语言表达是论文的基本功,怎么样一步步把一句话改好?

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如果把一篇论文比作是一栋商业住宅,那语言的作用就有点类似方案规划图和建筑施工图,意思就是,我们能够从图中直接看出这栋楼里面每间房的户型如何,如果方案图很差,消费者一眼看上去就不想买了。

如果你的文章语言表达很差,我还没等读完就不会再读了。下面举几个例子,并告诉大家怎么修改语言表达问题。

先来个简单的。

例子1

我方根据对现场采集数据的分析,三种方法在深度19.5 ~ 21.5m、24 ~ 25 m的位置均出现明显低阻区,疑似渗漏点,提醒施工单位施工过程中注意防范。

这个例子我曾经举过一次,现在再拿出来,大家看看有什么问题。

思考时间

第一个问题:不要出现你、我、他、你们、我们、他们等人称代词。

排除一些特殊情况,在中文论文中,永远不要出现这些人称代词。事实上,在英文文章中也一样,绝大多数的文章不可能出现相关人称代词。这被认为是严重且低级的语言毛病。

初步把这句话修改如下:

根据对现场采集数据的分析,三种方法在深度19.5 ~ 21.5m、24 ~ 25 m的位置均出现明显低阻区,疑似渗漏点,提醒施工单位施工过程中注意防范。

这是不是就没有问题了呢?你们再思考一下。

思考时间

第二个问题,一句话中我们要注意因果关系的表述。

很明显可以知道“根据对现场采集数据的分析”是动作,“三种方法在深度19.521.5m、2425 m的位置均出现明显低阻区”是结果,现在来看,二者是割裂的,你要把他们联系起来,否则这句话读起来就会很破碎。

再把这句话修改如下:

根据对现场采集数据的分析可知,三种方法在深度19.5 ~ 21.5m、24 ~ 25 m的位置均出现明显低阻区,疑似渗漏点,提醒施工单位施工过程中注意防范。

有没有别的问题了呢?,你们再思考一下。

思考时间

教给大家一个方法,当你读一个句子发现好长,自己读起来怪怪的,又不知道哪里出问题了,你可以试着把这句话的主谓宾拎出来单独看,往往你就能发现问题了。

比如我们把刚刚这段文字的第二句话的主谓宾单独拎出来会发现它表达的是:

三种方法出现明显低阻区。

这下我们就清楚这句话的毛病出在哪儿了:方法这是工具,能出现低阻区的只会是结果而不是方法,所以这句话我们可以这么修改:

利用三种方法对现场采集数据分析可知,在深度19.5 ~ 21.5m、24 ~ 25 m的位置均出现明显低阻区,疑似渗漏点,提醒施工单位施工过程中注意防范。

最后,我再问一遍,这句话是不是就没有问题了,给你们最后一次思考机会。

思考时间

写论文的时候有一个要点,就是少说废话,一是,学会组织精练的语言,二是,不是你的研究工作,不要写到论文里。

我们最后看一下刚刚那段话,很明显,前面三段都是作者的研究工作,但是最后一句很明显就不是作者的科研工作,也不是本文的研究意义,本文的研究意义直到作者找到渗漏点为止,提醒施工单位注意防范并不是本文的研究意义和工作,所以不要写在文章中。

我们把上面这段话最后修改一遍:

利用三种方法对现场采集数据分析可知,在深度19.5 ~ 21.5m、24 ~ 25 m的位置均出现明显低阻区,疑似渗漏点。

例子1我相似地给大家讲了一下一段学术语言应该怎么修改才能满足要求,下面分析例子2。

例子2

在海洋环境下,混凝土材料本身具有高碱性,能在钢筋周围生成一层致密的氧化物薄膜,起到保护钢筋免受氯离子等介质侵蚀的作用。通过增加混凝土保护层强度(如降低水灰比、添加胶凝材料)能提高混凝土结构的耐久性能。

这句话问题比较隐秘,给大家一点思考时间,看看大家能不能看出来。

思考时间

我说过,学术语言有一个特点就是精练,所以很多读起来没有任何用处的词就没有必要出现。比如上面那段话的第一句话可以写成:

在海洋环境下,混凝土材料由于自身的高碱性,能在钢筋周围生成一层致密的氧化物薄膜,保护钢筋免受氯离子等介质侵蚀。

这句话的原文已经算是比较精练了,所以改动不大。接下来看这段话的后面一句话你就能发现大问题了。根据我们上面讲的方法,当一句话你读起来怪怪的,但是又不知道怎么改的时候,先把这句话的主谓宾拎出来:

通过...能...

当这么做的时候发现一个问题,这句话是没有主语的。如果我们理解作者的意思就会明白,她其实想表达的是下面这个意思:

增加混凝土保护层强度(如降低水灰比、添加胶凝材料)能提高混凝土结构的耐久性能。

这句话中的增加混凝土保护层厚度就是一个动宾结构做主语,这才是一句完整的话。

如果大家留心的话会发现,有很多人喜欢用:通过....这个句式,这个句式本身没有问题,但如果你使用不当,就会让你的句子缺少主语,变成一个不完整的句子。

科研工作要求必须做到严谨,不论是试验、数据还是写作,不能让读者产生误解,甚至故意去迷惑读者。

总结一下第一期的重点内容:

1.论文语言要精练;
2. 不是自己的科研工作,不要写在论文上;
3. 通过把一句话的主谓宾拎出来这种形式找到语句的问题;
4. 将因果关系用连词连接,避免读起来有割裂感觉;
5. 永远不要出现你、我、他、你们、我们和他们等人称代词。


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