写文章要讲逻辑
毛泽东说：“写文章要讲逻辑。就是要注意整篇文章，整篇说话的结构，开头、中间、尾巴要有一种关系，要有一种内在的联系，不要互相冲突。”
文章要反映客观事物的关系、联系，即规律。
如，文章的开头，结尾，中间的层次，反映的是事物发展的阶段性；文章中问题的提出，分析及解决，反映的是事物的变化规律；文章的叙例，分析及小结，反映的是事物的因果关系；文章的详略，疏密，反映的是事物矛盾的主要方面。
所以说，逻辑性是由事物决定的，是由文章的内容决定的。逻辑性的好坏是由作者对事物认识水平决定的。
因此，写文章要讲逻辑。文章的逻辑性就是依据内容的逻辑，做出恰当合理的次序安排。文章的内容，只有按逻辑顺序来组织，才能顺理成章，顺理成章就是逻辑性。
这样，首先作者对事物的认识，要符合事物的规律。作者的思想认识要正确、深刻，思想方法要合理科学，文章的思路，才清晰、合理，对问题的分析综合，才科学。由此这样，文章才能体现出逻辑性。
文章的逻辑性主要表现：
一，论点与论据的联系性
论点与论据是被证明与证明的关系。因而论点与论据必须具有统一性，要真正把握论点与论据的关系，论据能证明论点，两者对得上号。
分析论点与论据之间的关系，并恰当地表达出来，就十分重要。分析就是摆事实，讲道理。讲道理就是揭示论点与论据的内在逻辑关系，讲清楚论据为什么能证明论点。
分析一定要有。分析切忌片面、孤立、绝对化，应联系发展一分为二地分析。
记住，论据是手段，不是目的，证明论点正确是目的。
二、论证过程的合理性
论证过程就是指用论据证明论点的过程，就是说理的过程。
论证过程的合理性有四点要求：
1、论证要严密
即全面准确地反映事物，做到无懈可击。不严密，就空泛，还会造成误解；不严密，就不完整，还会露出破绽。论点就难以令人信服。且不可强调一方面，而忽略了另一方面。片面的绝对的看问题都是不严密的表现。
2、论证要有层次
层次是对文章的内容，先写什么，后写什么，所作的次序安排。要科学合理的分段，注意段的单一性、完整性，以及它们的联系。特别是在证明论点的时候，要把论点分解开，设立至少三个以上的分论点，用三段，出不同的角度证明论点。
3、论证要辩证有分析
事物是复杂的，我们看问题分析问题不能简单化。要用辩证地观点分析事物，从而做出正确的合乎事实的判断。“分析”是高中生作文的短板，急需加强。
4、掌握好基本的论证方法。
三、论证结构的科学性
总的要求：
1、思路清晰，层次合理，2、段落分明，思维严密，3、首尾完整，紧凑照应，4、衔接流畅，过渡自然。
论证结构主要有四种：
总分式，递进式，并列式，对照式。
结构的逻辑性主要标志：
1、文章内容切分的好，次序安排的好，段落分明，表现出层次性。
2、文章思路脉络合理清晰，层次合理，表现出条理性。
3、论证时，分层说理，逐层展开，一层接一层，环环相扣，表现出严密性。
4、文章内容之间紧密联系，有呼有应，自然流畅，表现出连贯性。
作文中逻辑性差的表现：
1、层次不清，段落不完整
一个段落只有一个论据，没有相应的分析。分段随意性大，有的一两句话就一段，文章显得零散破碎，有的全文就三段，文章显得冗长拖沓。段落长短不适度，不单一，不完整。
2、思路不清，内容安排不妥
内容挂一漏万，颠三倒四，重复，遗漏，详略不当，顾此失彼，杂乱无章等等。
3、没有过渡，缺乏照应
在文章的衔接、转换处没有使用一些词语进行过渡，给人散乱不畅之感。在内容上前后没有呼应，给人内容联系不紧密之感。开头结尾缺少呼应，题目与内容缺少呼应。
4、概念不统一，说法不周严，自相矛盾。内容之间缺乏联系，没有分析说理。
