当前社会的快速发展，人才与知识的竞争越来越激烈。对于目前就业难的问题，各类高校都在积极探索就业指导工作新思路，努力为学生适应社会作准备。
高等职业院校是为适应经济建设和社会发展而举办，并得到迅速发展的一类高等教育，其专业安排具有相对性，迎合社会对人才的需求。开展全程就业指导，不仅是为了让学生获得选择职业的技能以及应对职场变化的能力，也是推动大学生就业指导工作的重要途径。
一、全程就业指导课程内容
常规的就业指导课都是在即将大学毕业才开展的，而全程就业指导是个全新的理念，是指学生从一入学开始就应对他们进行针对性的就业指导。让学生尽早的了解就业的相关信息，为踏入社会做好充分的准备，就业指导课程不仅要联系学习的课程而且要贴近同学们的生活，并且根据大学的不同阶段作出相应的变化，形成具有阶段性、针对性、科学性的全程就业指导课程体系。从入学到毕业，可以分为很多阶段，就像人身体和心理的发展，在不同的阶段都有相应的特点和要求，所以就业指导课内容不能太单一，应循序渐进，同时也要求毕业生需在每个阶段都学好就业的相关信息，当然就业指导课也应与时俱进，实现全程化。全程就业指导课具有系统化、阶段化、模块化、实训化四个特点。
二、全程就业指导课存在的问题
全程就业指导课的开展目的是为了让毕业生拥有对工作的自信、对技能的熟练、对未来的追求，开展思想是结合就业市场和社会需求，加强学生的专业技能和综合素养，对他们进行专业的培训，让他们树立正确的人生目标并不断完善自己的职业规划，从而提高毕业生的就业率。
但是目前很多院校的就业指导课程并不规范，不能适应人才市场的需要，还存在着各种不同的问题。
（一）缺乏统一性的课程
在以知识和人才为核心的现代社会里，很多院校也意识到开展就业指导课的必要性，但是各个院校之间没有统一性，在用书以及课程之间存在着很大的差异。有些院校甚至完全没有开设相关就业课程，错误地认为书本理论不重要，学生只有到社会上实践才能学到东西。全程就业指导课到底应不应该开，该怎么开应使学校考虑的重要问题。
（二）缺乏专业化的师资
俗话说：“严师出高徒”,师资力量不容小觑。由于过去没有规范的就业指导课程，所以授课老师大部分都是从事学生工作的人员，虽然他们实践经验很丰富，但毕竟没有经过专业的培训和理论的学习，大多都是依照课本知识或自身经验想到哪里就讲到哪里，缺乏系统规范性。
（三）缺乏实践机会
理论是实践的指导思想，实践是理论的科学检验。不管学习成绩有多好，理论了解的有多透彻，最终的目的都是将之运用于工作之中。如今科技发展事业蒸蒸日上，企业对就业者的创造与实践能力也越来越看重。学生必须要到工作中才能明白自己爱好什么，自己擅长什么，必须要与现实社会有所接触，才能做出准确的判断。所以学校不能依照过去的传统的封闭教学方法，要顺应社会的潮流，制定出一套完善的全程就业指导课程。
三、全程就业指导课的对策
开展全程就业指导课使社会进步的需要，所以一定要有一套完整的教学方法、专业的师资队伍以及给学生创造直面社会的机会。
（一）提高专业性与实用性
首先学校应该加强对开展全程就业指导课的重视，做好指定用书，课程安排工作。不同专业的学生有着不同的需求，学校不应一把抓，以“求同存异”为核心，侧重每个专业定向培养，使课程具有专业性、科学性、实用性；其次，提高学生的学习态度，端正他们的思想，树立明确的方向与目标。让他们时刻关注社会发展动向与就业形势，能够用心的取学习这门课程，努力提高自己的专业技能与综合水平。
（二）培养优秀师资力量
就业指导课程一定要做到规范、系统、专业，所以学校应着重培养一支高水平，高质量的教师队伍。可以分为三个步骤进行：第一，选拔出一批相对优秀的老师，让他们自己学习相关课程，钻研其中的教学经验；第二，对这些老师进行定期考核，分别经过严格的理论考试和科学的实践经验两方面筛选出优胜者；第三，让这些优秀的老师再去培养其他的专职和兼职的老师，保证学校的师资力量不断壮大。最后，让这些优秀的老师从事到就业指导课程中去。
（三）走进社会
学以致用才是学习的最终目标，学校应为学生提供接近社会的机会。学校可以与企业合作，让企业家们进入校园进行演讲，用自己真实的拼搏历程去激励学生奋进，让学生更真切的感受到就业的含义。
四、结束语
在职业院校开展全程就业指导课程使社会发展的市场的需求，构建完善的课程体系，规范、科学的实施，并且与社会动态相联系，以此来提高课程的质量。全程就业指导课程的开展有助于培养学生人生观价值观，完善自己的职业规划，为自己的理想而努力。
参考文献：
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