心理表象在学习记忆中的作用及其对教学的启示[EB/OL]
北京：中国科技论文在线
主要研究方向为工程心理学和认知心理学 【收录情况】 中国科技论文在线： 卢宁艳
记忆编码系统、记忆加工水平、记忆存贮容量以及信息提取线索、内隐记忆等方面的相关研究也表明表象在记忆编码和存贮、巩固及提取阶段具有重要意义
主要研究方向为生理心理学 通信联系人： 王笃明（1980-）
王笃明 * （ 浙江理工大学心理学系实验教学中心
本文在此基础上探讨了心理表象对当前学校教学的一些可资借鉴的启示
因而表象在学习阶段就体现出了显著的加工优势
