写作指导——如何让作文生动 s("print"); s("hzh1"); s("hzh2"); 写作指导——如何让作文生动 一 恰当地使用词语，一篇文章的好坏不在于它的长短，而在于它的用词
精辟，准确的使用词语，不但可以把事物说得形象具体，而且更加吸引人
如何恰当使用词语： 1 反复斟酌 2 留心观察 3 积累词汇 4 使用叠词
在文章中使用叠词，可以增强表达效果，如形容晴朗的天空，用天蓝蓝，形容春天的细雨，用雨蒙蒙，形容刮风，用风萧萧，还有山青青，水清清，树青青—— 5 准确使用拟声词
拟声词又称为象声词，它是一种模拟自然界声音的词语，在句子中恰到好处地运用拟声词，能生动形象地表现事物的特点，人物的心情，动作的状态，使读者产生如临其境的感觉
如用“蹭”的一声，让读者感受到了小鸟飞走的轻快
6 准确的使用量词
量词是表示人，事物或动作的单位的词，比如“尺，寸，朵，根，双”等，量词和数词一起用，还可以使表达更生动，更形象
那么，怎样准确地使用量词呢？ （1）要根据不同事物事物的特征来选择量词
比如牛猪等体态粗壮的动物就用“头”这个量词，而对于体型较小，动作灵活的兔鸭等就用“只”
（2） 要根据同类事物间的细小差别来选择量词，使表达更为准确
比如，“一块肉”比“一片肉”要厚，“一瓶水”比“一杯水”要多等
二 采用修辞方法 1、比喻 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物
著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它
也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识
依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻（直喻）”、“暗喻（隐喻）”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、"简喻”、“详喻”、‘引喻”、“虚喻”
例如：露似珍珠月似弓，把露比作珍珠，把月比作弓
2、拟人 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象
例如：小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣
把小鸟拟人化
3、排比 排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排（三句以上），达到一种加强语势的效果
把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法
如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广
”用排比写人，可将人物刻画细致
4、夸张 夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张
指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物
例如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分
强调了李医生的医术高明
5、反问 反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法
反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思
反问也叫激问、反诘、诘问
反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调
例如：难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性
6、设问 设问，是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用
为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答
正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化
例如：“这人是谁？不是别人，原来是大明
”引起读者对大明注意,引出下文,承上启下，吸引读者
7、双关 在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关
双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象
例如：“道是无晴却有晴”中的“晴”表面上是晴天的晴，内含感情的“情”
8、反语 反语又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法
例如：“……这样也可算是将功赎罪吧
那么，我也希望你们能够知恩感德……”“哈哈哈哈”一阵大笑，打断了沈百万的话
老宫用他那洪亮的声音，讽刺地说：“谢谢你，我的好心的沈老太爷
我们很知你的恩，很感你的德
而且对你的这份‘恩德’，我们是定要报的，你放心就是了
”（峻青《海啸》）这里老宫说的都是反话，其实他心里根本不是这样想的，但嘴里偏偏又要说出这样一番话来
“谢谢你”相当于“哼”，“好心”相当于“狠心”、“黑心”，“恩”、“德”、“恩德”相当于“仇”、“恨”、“仇恨”
“报”也是反语，不是指报恩，而是指报仇
这些反语都批判、讽刺了沈百万假扮好人的丑恶嘴脸，表现了老宫的极端愤怒，是讽刺反语
9、引用 写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等， 以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞手法叫引用
例如：正如爱迪生所说“天才是1％的灵感加上99％的汗水
”，所以，成功需要努力
——这句话中引用了爱迪生的名言
10、对比 对比，指两种事物或一事物的两个方面相对比较，使形象更鲜明，感受更强烈
对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非
运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力
例如： 虚心使人进步，骄傲使人落后 11、对偶 对偶，用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式叫对偶
对偶俗称对子，在诗词曲赋等韵文中称为对仗
对偶独具艺术特色，看起来整齐醒目，听起来铿锵悦耳，读起来朗朗上口，便于记忆、传诵，为人们喜闻乐见
例如：革命家赤胆忠心，虽死犹生； 野心家祸国殃民，生不如死
——革命家对野心家，赤胆忠心对祸国殃民，虽死犹生对生不如死
12、反复 反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等
一般情况下，反复有两种，一是连续反复，二是间隔反复
连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复
同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复
例如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了
——反复用“盼望着”强调对春的盼望
13、借代 借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词
并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体
通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法
被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替
例如：把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早
（臧克家《有的人》）
——例中的“石头”，通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭
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