“_______的是是非非”半命题作文指导及范文两篇 s("print"); s("hzh1"); s("hzh2"); 【友情提示】 写好此文首先要审清文题，立意正确
本文的题眼是“是是非非”，其写作重点显而易见，要从“是”与“非”的角度来选材
“是是非非”就是指对同一人、事、物、景等持正面和反面的不同看法
因此，立意正确十分关键，它关系到作文的成败
在写作之前，对于这两种不同看法要站在客观公正的立场上认真分析，然后深入思考，抓住实质，提出自我独特的见解，以此来统领全文
只有这样，才能使文章的立意正确鲜明，高远而深刻
其次是精心选材，详略得当
对于一个人的做人原则、一件事的处理方式、一幅书画作品好坏等，不同的人就有不同的看法，便会产生诸多的“是非”之争
同学们在写作之时，一定要精心选择，大胆取舍，力求典型且具有代表性
倘若是写《爸爸的是是非非》一定要把它与《我的爸爸》区分开来，两文最大的不同就在于选材的侧重点不同
《我的爸爸》侧重描写，以言行举止来表现其性格及品质，而《爸爸的是是非非》侧重叙事，展现其待人接物的方式和做人的原则
选材时一定要细心区分，如此才能紧扣文题而作，做到重点突出，详略得当，中心鲜明
再者就是方式多样，语言生动
写好此文，一定要从多个角度来选择事件，并且在行文中要有细腻生动的描写，尤其是要把评论有机地融入叙事描写之中，或是在叙述之后以议论抒情来点示，其间的“是”与“非”，让读者一看就明白，唯此文章的中心才会鲜明凸显
在记叙与描写的过程中，可以采用多种修辞手法，尽情发挥想象，栩栩如生地展现出人物议论之时的神态与心理，以此来增强文章的生动性
还可采取对比的手法来生动刻画人物，让人物在“是”与“非”碰撞之中，放射出耀眼的光辉来
文章中的人物对话尽量口语化，防止学生腔，因为真实的生活会使文章的感染力更强！ 【学生作品一】 同学之间的是是非非 湖北省松滋市八宝中学谭咏晨 也不知怎么了，前脚踏入了这个班，后脚就踩出了一股莫名其妙的畏惧感，也许是这段时间倒霉到家了吧，不是跑步时鞋子坏掉，就是吃饭时不小心咬到舌头
“忘掉吧，让学习麻痹自己！”我又念起了自己的口头禅
我拿出数学题做了起来，不料，一只拦路虎张牙舞爪地挡在前面，草稿纸被我画得面目全非
终于，答案算出来了，是a，我漫不经心地瞥了一下同桌的作业本，他的答案竟是b！ “你的答案写错了，应该是a！”我轻蔑地喊道
因为我坚信，自己费了九牛二虎之力后的成就决不会错
“a？可大家都是b，到底谁错了？”他露出一脸阴笑
我不甘示弱，立刻找来几位帮手，大家答案都是a，我恶狠狠地瞪了他一眼
双方处于对峙状态，僵持不下，公说公有理，婆说婆有理，真理到底判在何方，有待老师这位裁判了
“大家看到第4题，先设未知数……”老师在台上讲得唾沫横飞，我却一门心思在答案上，“最后结果……b！”我脑袋一炸，使劲跺了一脚，可答案为b的同学的脸上却洋溢着得意的浅笑
真是，我恨得咬牙切齿，下次，我一定会……我也呵呵笑了起来
这几天天气骤变，温度急剧下降，北风呼呼地和我们打起了第一声招呼
早上起床，大家都没带外套，冷得直打哆嗦，时间还没过多久，便有几位同学打起了喷嚏，接着便是咳嗽，感冒传播的速度还真快，先前只是几位同学，可现在，我不得不紧张起来，我赶忙拉了拉衣领，捂住嘴巴，生怕被传染
“别一边咳嗽一边讲话，这样会传染别人！”不知哪一位高声叫道
“真是没有同情心，我们可是同学兼同桌，要互相帮助互相宽容嘛
” “我没同情心，是你先不对的！” “感冒有错吗？” “这……这……好了，算我不对，那……那把卫生纸拿去擦擦吧！” 听到这儿，顿觉得刚才被衣领捂住的脖子与脸庞在发热，我抬起头，呼吸了一下空气，空气还是那么新鲜，并没有因感冒而变质
是呀，同在一个屋檐下，哪能不吵嘴，可是，我们为谁的答案正确而争论，不正体现了我们对学习的热爱吗？我们为感冒而针锋相对，不也因此使同学间的友谊更近了一层吗？ 菜愈炒愈热，我们愈“吵”感情愈深，是非只是过眼云烟，一吹即散，而同学间的友谊却比磐石还坚
［简评］本文以同学之间的是非之争为线索，串起生活的花絮，抓住富有个性化的语言展开全文，让人真切地感受到浓浓的生活气息
文章选取了两件小事：为谁的答案正确而争论；为感冒而针锋相对，在叙述之中运用生动的细节描写，使得人物个性跃然纸上
并且在结尾以议论抒情的笔调，淋漓尽致地抒写出同学间真挚的情谊，让文章的立意上升到一个新的高度！本文最突出的特点就在于选材真实，扣题巧妙，其对话描写精彩，让人读之兴趣盎然，回味无穷
另外，语言表达功底不错，越发增强了文章的感染力！ （指导教师黄松海） 【学生作品二】 寝室里的是是非非 湖北省松滋市八宝中学戎一多 “香花大多不艳，艳花大多不香，艳而香的花大多有刺
”任何事都不可能完美无缺，都存在着许多是非，寝室里的生活亦是如此
寝室里，此时大家都在忙活着清洗衣服，早已守候在水龙头边的黄佳丽眼看着另一人的盆子飞快挤入其中，放在了水龙头底下，接着那人大嗓门地说：“对不起哦！我很着急，清完衣服还要铺床呢！没关系吧！”说完便只顾自个的洗衣服
“没关系，反正我还要去床上拿衣架呢！”黄佳丽平静而友好地对她笑着回答，接着便去床上拿衣服，站在一旁的我都有些恼怒了
此时又隐约听见黄佳丽很恭敬地对同床说：“请帮我拿几个衣架下来，好吗？”“好的！等一下！”接着便听见衣架碰着床架上的“叭叭”声，我听到后微微一笑
或许面对不同的事，哪怕只是改变事情的顺序，得到的结果却是迥然不同
“天哪！这是哪个人做的呀？怎么把我的床单弄得有这么多灰尘啊！”杨雪指着床单上的一处大声嚷道
我瞧了瞧她指的那个地方，并没有太明显的污点，只有少许灰尘，轻轻拍几下便可清除，可她仍喋喋不休地埋怨了好一阵
不久过后，又一幕情景浮现在我眼前，由于魏然不小心把水泼到了黄凤玲身上，黄凤玲的裤子湿了一大半
“对不起，对不起！……这可怎么办呢！”魏然焦虑地说道
黄凤玲却显得出乎意料地平静，她既没有去看裤子究竟湿了多少，也没有埋怨
她只是轻轻一笑：“没关系，衣服弄湿了换掉就可以了
”她的这一番举动使魏然不再焦虑，使她得到了真正意义上的谅解
的确如此，虽然衣服湿了，可那颗炽热的心却不会湿，反之，若是心态不对，即使是清澈洁净的也会变得浑浊不堪
寝室里的是是非非不计其数，只要你以良好的态度去面对每一件事，多尊重和关爱他人，便会得到意想不到的结果，会赢得更多人的尊重与喜爱
［简评］本文选材真实，描写具体生动
通过寝室里的平常小事来传神地展现出同学们各自不同的心态，让它折射出一个人的思想，以此让读者明白：在是非面前，良好的心态至关重要
文章以小见大，立意深刻，读之可谓启人心智
文章另一个突出的特点就是结构严谨，自然连贯
开头总领全文，引起下文，中间有过渡句承上启下，结尾处又以议论之笔点睛，总收全文
在逐层深入之中，显现了作者思路的明晰，布局的合理
但本文的硬伤也显而易见，那就是对于寝室的“非”缺乏具体描写，没有典型的事件，显得空泛
倘若在这个方面再添补一些生动的细节就更妙了！ s("hzh3"); s("hzh4"); s("hzh4b"); “_______的是是非非”半命题作文指导及范文两篇 相关内容: “个性与创新”写作指导 如今有一句话叫做“我‘秀’故我在”，这里的“秀”，就是展露性格、展露独特自我的意思
好的作文同样也需释放自己的个性，展示自己独特的风采
要做到文章有个性特征，必须注意处理好以下几点
情感求实
... 实用类文本阅读两篇 实用类文本阅读(一)（２２分）①雷洁琼曾任全国政协副主席和全国人大副政委员长等职，但是她总是说：“我还是教授，我还是一位教师
”她很看重自己的这几个称谓：北京大学社会学系教授、博士生导师、中国社会学学会名誉会长、中国老教授... 2016中考写作“A计划”突围方略：解答人生问题 XX中考写作“a计划”突围方略：解答人生问题热点考点对接关于人生方面的作文命题，其形式多种多样，而又以话题为主
考生在这方面的写作，一般都能写出自己的真情实感和真切体验，从某一个方面来反映人生问题，尤其是那些善于观察、思维活... 小学生作文指导，怎样写好作文 ？ 作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用
在小学阶段要求会写简短的记叙文
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字
正确使用学过的标点符号
四下第五单元作文教案及作文指导范文（写热爱生命的人和事） 第五单元（写热爱生命的人和事）一、习作内容解读武老师：老师们，首先让我们一起来看看本次习作的内容
我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识
无题目作文真的无题吗 在给学生上作文课时，很多学生交上来的作文没有作文题目，作文内容倒是洋洋洒洒地写了不少
想给他们补上去呢似乎又觉不妥，因为我不是原创文章的作者，我没有他当时写作时的情境，就算我理解了他文章中的感情，但是没有作者同意，是不是... 让《2016》把写作变得“有意思” 有一句名言不知是谁最先说出来的，说中学生有“三怕”，怕周树人、文言文和写作文
虽带有调侃意味，却道出了一个实情，就是学生们普遍怕写作文，我在作文教学过程中也时时感受到这一点
应该怎么办呢，总不能放弃写作训练吧
游记·谈谈怎样写游记 游记是一种以记述参观访问、旅途见闻为主要内容的文体
一般以描写为主要手段，又常与抒情议论相结合来表达作者独特的感受
