作文写作指导：借物喻人技巧 s("print"); s("hzh1"); s("hzh2"); 借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格
这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法
如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处；告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人
文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道
”我们都说是，母亲也点点头
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了
”父亲说：“对
这是我对你们的希望
” 这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人
“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
”这个认识得到了父亲的肯定
这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想
由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力
大家再读读下面这篇文章，体会一下借物喻人的特点及作用： 山中的老杏树 杏子成熟时，正赶上农村收麦
麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山
半路碰上邻居二婶儿
二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去
我登上山梁，老远就看到了那棵树
它是那条山沟里仅有的一棵杏树
走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头
随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼
这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑
我把木棍儿插在腰间攀到树上
坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子
大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿
望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙
捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾
一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头
哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的
她不会上树，够不着，用石头又砸不下来
显然，她着实冤枉了这棵老杏树
望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生
老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰
一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求
当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私
多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心
于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实
这是一篇优美、生动、感人至深的文章
相信每一个同学读了此文之后，都一定会认识到：决不单纯是状“物”；作者运用了借物喻人的方法，借山中老杏树的特点，热情讴歌了具有老杏树品格（不怕寂寞，不畏艰难困苦，扎根深山，饱经风霜，老而不衰，只讲奉献，胸怀坦荡、无私）的人，同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬爱之情
运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时，描述的事物的特点，要与人的品格有相似之处；让人读了文章，就能清楚地认识到，借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人
如果不是这样的话，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的意义
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