新课程改革背景下，教学手段和教学方式不断发展和变化，在这一形势下，构建高效课堂就成为了教育发展的必然。作为一门理论性和实验性很强的学科，高中化学更应该走在教育改革的前列，积极构建高效课堂，以提高课堂教学质量。

　　一、构建高效课堂的必要性

　　高效课堂是新课程改革的产物，是指教师在课堂教学中综合运用多种教学方法，使学生能够更快、更好地接收和掌握所学知识，从而提高教学质量和效率。具体到高中化学学科而言，其理论性和实验性很强，传统的灌输式教学方式已不再适应新课程改革的要求，必须打造全新的高效课堂教学模式，帮助学生对化学学科有一个科学的认知态度，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，实现教与学之间的顺利对接。由此可见，构建高效的化学课堂已势在必行。

　　二、构建高中化学高效课堂的策略

　　（一）倡导以学生为本的教学理念

　　传统的教学过程采用的是“填鸭式”教学方式，教师是教学的主角，始终处于主体地位，而学生处于被动接受地位，根本体现不了“以人为本”的教学理念。在新时期的化学教学中，教师必须转变以往的教学观念，把学生作为课堂的主体，在保持教师教学“主导”地位的基础上，更好地发挥学生的主体作用，尽量为学生创设生动具体的教学情境，把学生学习的主动性充分调动起来，这样学生才能积极地参与到教学中来。

　　（二）优化教学方法，提高课堂效率

　　有效的教学方法能够加强师生互动，促进学生对知识的理解和吸收。因此，在实际的化学教学中，教师要改变传统的教学方式，不断对教学方法进行优化。如把所教知识点制成课件，通过多媒体教学的形式使学生对知识的了解更加直观，让学生在轻松愉快的环境中学到知识。此外，教师还可以组织学习小组，让学生通过讨论掌握知识，这样不但能够加强师生间的互动，增进师生间的感情，培养学生的团队合作精神，而且可以最大程度地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，进而提高课堂教学效果。

　　（三）