高效课堂是指在教师的引领下，充分发挥学生的主动性，让学生自己动手、动脑，并在合作探究中完成教学任务，发展能力，从而实现课堂教学高效化和学生学习高效化[1].作为教育组织者的教师是高效课堂实现的关键因素，应从以下方面着手打造高效课堂。

　　1 勇于探索，敢于创新

　　现代教育迅猛发展，对教师提出了更高的要求。高中数学高效课堂的实现需要勇于探索、敢于创新的教师。学校应积极组织安排教师参加各种培训，不断提高职业素质； 鼓励教师积极参与科研，认真研究教材、教法、教案、教学设计等，不断提高教学水平。

　　首先，教学理念是指导教学实践的基础。有什么样的教学理念，就会有与之相适应的教学设计。

　　所以，教师在读书、学习的过程中要善于学习、研究新的教学理念，以适应新的变化。

　　其次，教师要用获得的教学理念指导教学实践，形成新的教学行为。

　　再次，关注教学名师、同事的教学行为，关注他们课堂教学的细微变化，及时发现自己的不足，取长补短。

　　此外，还要关注学生的变化。教师应该勇于探索，敢于创新，改革教学方法，营造互动式学习氛围，让学生参与其中，接受教育，使学生身心得到最大限度的发展，能力明显提升。

　　2 设计学案，充分备课

　　教学时，教师要熟悉教材知识结构，明确教学目标，了解学生层次，并根据学情精心设计教学内容，做到"学案导学，先学后教".学案的设计应步骤清晰、重点突出、实用性强，主要包括课前预习、课堂实施、课后巩固等 3 部分内容。学案中重点、难点和问题的设计必须切合学生实际，遵循循序渐进和多元化原则，使学生对将要学习的内容产生浓厚的兴趣，并充满疑问和期待。巩固训练的设计要有利于巩固知识、训练技能。

　　学案应提前发放给学生，让学生明确学习目标，了解重点，思考难点，做好充分的课前预习，使听